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Objectifs
Le programme SACOÉ, en collaboration avec les centres régionaux de réadaptation, vise à favoriser la participation sociale et optimiser la qualité de vie des jeunes. Les principaux objectifs sont les suivants:
• Optimiser le potentiel du jeune relativement à la réalisation de ses habitudes de vie liées à la communication orale et écrite.
Bien que la communication interpersonnelle soit associée à la parole, ce n’est pas la seule façon de communiquer. Le regard, l’expression du visage, les gestes et les sons constituent autant de moyens de communication. Cependant, ils sont parfois insuffisants pour permettre d’exprimer un état, de poser une question complexe ou de signaler un événement. Ce programme vise donc à fournir au jeune différents outils pour communiquer avec son entourage et vice versa.
• Identifier des sphères d’usage de la technologie (autonomie personnelle ou sociorésidentielle, relation interpersonnelle, éducation, loisirs, etc.), les résultats attendus par son utilisation (discuter, transmettre ses besoins, raconter, écrire, etc.), le pronostic de participation sociale du jeune ainsi que le niveau de performance requis pour actualiser les habitudes de vie, sont des paramètres nécessaires pour l’identification de la technologie requise. Les facteurs environnementaux (sociaux et physique) tels que la capacité d’adaptation et de mobilisation familiale ou scolaire, l’accessibilité des lieux physiques, etc. sont aussi considérés.
L’une des contraintes non négligeables avec laquelle doit composer l’équipe du programme SACOÉ est la pérennité de la technologie. L’équipe doit s’assurer que les technologies recommandées peuvent, dans une certaine mesure, s’ajuster aux besoins évolutifs de communication du jeune. Elle doit aussi pouvoir s’adapter à l’évolution rapide des nouvelles technologies. Les experts du programme SACOÉ considèrent donc ces informations dans leur ensemble avant d’effectuer leurs recommandations.
• Favoriser l’intégration et la participation sociales
Le but est d’aider l’enfant ou l’adolescent à mieux s’épanouir sur le plan socioaffectif en contribuant à développer la communication. Il sera ainsi porté à entrer en contact avec les autres, à s’intégrer dans ses différents milieux de vie (garderie, école, loisirs, milieu communautaire, etc.) et à participer davantage aux activités. De plus, ces acquis le prépareront à s’adapter notamment au marché du travail et à jouer un rôle actif au sein de sa communauté.
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