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Les services
Les interventions de réadaptation visant les troubles de la communication peuvent prendre différentes formes selon les besoins du jeune et de sa famille.
Ainsi les enfants peuvent bénéficier d’interventions individuelles ou de groupe. Certaines interventions individuelles ou de groupe sont effectuées par plusieurs professionnels (deux ou plus) en même temps. Ces interventions se déroulent au centre de réadaptation, dans le milieu familial, au centre de la petite enfance, en milieu scolaire ou encore dans la communauté. Les parents et la famille élargie sont fortement encouragés a assister à des rencontres individuelles et de groupe dans un but d’information, d’enseignement ou de soutien.
Les activités thérapeutiques organisées par les professionnels du programme portent principalement sur la réalisation des habitudes de vie, la participation sociale et la réduction des situations de handicap ainsi que sur l’enseignement, l’apprentissage, l’intégration de stratégies de communication et l’organisation de l’environnement. Ces professionnels sont aussi responsables de l’élaboration, de l’actualisation et de la révision périodique des plans d’intervention.
Activités de groupe
Selon les besoins du jeune, différentes activités de groupe peuvent être offertes au jeune et à sa famille.
Les Petits bavards:
• Animatrices: ergothérapeute, orthophoniste
• Objectif: Favoriser le développement des habiletés de l’enfant d’âge préscolaire à réaliser ses habitudes de vie dans une situation de groupe.
Préalables scolaires:
• Animatrice: ergothérapeute
• Objectif: Favoriser une bonne préhension des ciseaux et du crayon afin de préparer l’enfant à l’écriture chez les enfants âgés de 4 à 7 ans.
Le Club des Super Amis:
• Animatrices: orthophoniste, psychologue, travailleuse sociale
• Objectif: Améliorer les habiletés sociales des enfants d’âge scolaire présentant un trouble de la communication.
Exercirque:
• Animatrices: ergothérapeute et éducatrice spécialisée
• Objectif: Stimuler les habiletés sensorimotrices chez les enfants d’âge scolaire afin de leur permettre d’être plus performants dans leurs loisirs.
Évocation lexicale:
• Animatrices: orthophoniste et éducatrice spécialisée
• Objectif: Amener le jeune d’âge scolaire à utiliser les stratégies facilitant l’évocation lexicale et à connaître les stratégies compensatoires dans l’environnement communicatif.
Les Métatrucs:
• Animatrices: audiologiste et éducatrice spécialisée
• Collaborateur: neuropsychologue
• Objectif: Améliorer les habiletés d’attention et d’organisation des enfants de 8 à 10 ans en leur enseignant des stratégies réutilisables dans leur quotidien.
Mot à mot:
• Animatrices: orthophoniste et éducatrice spécialisée
• Objectif: Aider les jeunes bègues âgés entre 8 et 12 ans à devenir des communicateurs plus fluides et plus efficaces dans la vie quotidienne et à avoir une meilleure participation sociale.
Accro Fluidité:
• Animatrices: orthophoniste, psychologue et éducatrice spécialisée
• Objectif: Aider les jeunes bègues âgés entre 13 et 18 ans à devenir des communicateurs plus fluides et plus efficaces dans la vie quotidienne et à avoir une meilleure participation sociale.
Pour la clientèle en attente, une activité de groupe est offerte
Viens jouer:
• Animatrices: éducatrice spécialisée
• Collaboratrices: orthophoniste, ergothérapeute et travailleuse sociale
• Objectifs: Au moyen de quelques séances de groupe où parents et enfants interagissent à travers le jeu, outiller les parents des enfants en attente d’un service afin qu’ils puissent stimuler le développement de leur enfant durant cette période d’attente.
Atelier/soirée d’information aux parents
Clientèle langage:
• Animatrices: travailleuse sociale et professionnelle d’une autre discipline selon le thème traité
• Objectifs: Informer les parents quant à l’accès aux ressources communautaires et quant aux attitudes à adopter pour faciliter la transition de leur enfant vers une nouvelle étape de vie.
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